Όλη η ύλη Μαθηματικά της Γ' Δημοτικού σε 17 αποστολές με 306 ερωτήσεις. Κάθε αποστολή είναι ένα κουίζ με 0–3 αστέρια και εξήγηση σε κάθε απάντηση. Δωρεάν, χωρίς εγγραφή για να δοκιμάσετε.
▶ Ξεκίνα τις αποστολές στο Σχολείο
Πώς διαβάζουμε τον αριθμό 2.345;
2.345 = 2 χιλιάδες, 3 εκατοντάδες, 4 δεκάδες, 5 μονάδες. Διαβάζουμε τα ψηφία με τη σειρά, από τα αριστερά.
Ποιος αριθμός είναι «τέσσερις χιλιάδες εξήντα»;
Δεν ακούμε εκατοντάδες, άρα στη θέση τους βάζουμε 0: 4.060. Το 0 κρατάει τη θέση!
Ποιος αριθμός έχει 3 χιλιάδες, 0 εκατοντάδες, 7 δεκάδες και 2 μονάδες;
Γράφουμε με τη σειρά: χιλιάδες 3, εκατοντάδες 0, δεκάδες 7, μονάδες 2 → 3.072.
3 + 3 + 3 + 3 είναι το ίδιο με…
Το 3 το προσθέτουμε 4 φορές. «4 φορές το 3» γράφεται 4 × 3 και κάνει 12.
Έχεις 5 σακουλάκια με 2 μπάλες το καθένα. Ποια πράξη δείχνει πόσες μπάλες έχεις;
5 ομάδες από 2 = 5 × 2 = 10 μπάλες. Όταν έχουμε ίδιες ομάδες, πολλαπλασιάζουμε.
Τι σημαίνει 6 × 4;
6 × 4 = «6 φορές το 4» = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24.
Το 7 × 3 είναι το ίδιο με…
«7 φορές το 3» είναι τρία εφτάρια: 7 + 7 + 7 = 21. Το 7 + 3 κάνει μόνο 10.
Πόσο κάνει 7 × 2;
7 × 2 = 14: δύο εφτάρια, 7 + 7. Το διπλάσιο του 7.
7 × 3 = ___
7 × 3 = 21. Μετράμε ανά 7: 7, 14, 21 — τρία βήματα.
Το 3 × 8 είναι το ίδιο με…
«3 φορές το 8» είναι τρία οχτάρια: 8 + 8 + 8. Το 3 + 8 είναι πρόσθεση δύο αριθμών και κάνει μόνο 11.
Πόσο κάνει 8 × 2;
8 × 2 = 16. Είναι το ίδιο με 2 × 8: δύο οχτάρια, 8 + 8. Το 10 είναι 8 + 2, πρόσθεση.
8 × 3 = ___
8 × 3 = 24. Μετράμε ανά 8: 8, 16, 24 — τρία βήματα. Το 11 είναι 8 + 3.
Το 3 × 9 είναι το ίδιο με…
«3 φορές το 9» είναι τρία εννιάρια: 9 + 9 + 9. Το 3 + 9 είναι πρόσθεση δύο αριθμών και κάνει μόνο 12.
Πόσο κάνει 9 × 2;
9 × 2 = 18. Είναι το ίδιο με 2 × 9: δύο εννιάρια, 9 + 9. Το 11 είναι 9 + 2, πρόσθεση.
9 × 3 = ___
9 × 3 = 27. Μετράμε ανά 9: 9, 18, 27 — τρία βήματα. Το 12 είναι 9 + 3.
Στον κάθετο πολλαπλασιασμό 47 × 3, με ποιο ψηφίο του 47 ξεκινάμε;
Στον κάθετο πολλαπλασιασμό ξεκινάμε από τις μονάδες, δεξιά, όπως στην πρόσθεση — έτσι το κρατούμενο πηγαίνει στις δεκάδες.
68 × 4 = ___
4 × 8 = 32: γράφω 2, κρατώ 3. 4 × 6 = 24, και 3 = 27. Άρα 272. Το 242 βγαίνει αν ξεχάσουμε το κρατούμενο.
Το κρατούμενο το προσθέτουμε στο επόμενο γινόμενο.
Σωστό. Στο 68 × 4, το 3 από το 32 προστίθεται στο 4 × 6 = 24 και γίνεται 27 — δεν πολλαπλασιάζεται.
Πόσο κάνει 324 + 152;
324 + 152 = 476. Προσθέτουμε στήλη στήλη: μονάδες 4 + 2 = 6, δεκάδες 2 + 5 = 7, εκατοντάδες 3 + 1 = 4.
Πόσο κάνει 256 + 178;
256 + 178 = 434. Μονάδες 6 + 8 = 14: γράφουμε 4, κρατάμε 1. Δεκάδες 5 + 7 + 1 = 13: γράφουμε 3, κρατάμε 1. Εκατοντάδες 2 + 1 + 1 = 4.
Πόσο κάνει 478 + 365;
478 + 365 = 843. Μην ξεχνάς το κρατούμενο! 8 + 5 = 13 (κρατάμε 1), 7 + 6 + 1 = 14 (κρατάμε 1), 4 + 3 + 1 = 8.
Πόσο κάνει 12 × 3;
12 × 3 = 36. Σπάμε το 12: 10 × 3 = 30 και 2 × 3 = 6, μαζί 36.
Πόσο κάνει 24 × 2;
24 × 2 = 48. Διπλό του 20 είναι 40, διπλό του 4 είναι 8: 40 + 8 = 48.
Κάθετα: 23 × 4. Πόσο κάνει;
3 × 4 = 12: γράφουμε 2, κρατάμε 1. Μετά 2 × 4 = 8 και 1 το κρατούμενο = 9. Άρα 92.
Η Ελένη κόβει ένα μήλο σε 2 ίσα κομμάτια. Κάθε κομμάτι είναι…
Όταν κόβουμε κάτι σε 2 ίσα κομμάτια, κάθε κομμάτι είναι το μισό.
Πώς γράφουμε «το μισό» με αριθμούς;
Το μισό γράφεται 1/2: πάνω το 1 (ένα κομμάτι), κάτω το 2 (κόψαμε σε 2 ίσα κομμάτια).
Ο Γιώργος έχει 8 καραμέλες και δίνει τις μισές στον Νίκο. Πόσες καραμέλες δίνει;
Το μισό από 8 είναι 4, γιατί 4 + 4 = 8. Μοιράζουμε σε 2 ίσες ομάδες.
Κόβουμε μια σοκολάτα σε 10 ίσα κομμάτια. Το ένα κομμάτι είναι…
Όταν το ένα ακέραιο γίνεται 10 ίσα κομμάτια, κάθε κομμάτι είναι ένα δέκατο. Το γράφουμε 0,1.
Πώς γράφουμε «ένα δέκατο» με ψηφία;
Ένα δέκατο = 0,1. Το 0 πριν από την υποδιαστολή λέει «καμία ακέραιη» και το 1 μετά λέει «ένα δέκατο».
Πώς διαβάζουμε τον αριθμό 2,5;
Πριν από την υποδιαστολή είναι οι ακέραιες (2), μετά είναι τα δέκατα (5): δύο ακέραιες και πέντε δέκατα.
Πόσες ορθές γωνίες έχει ένα τετράγωνο;
Το τετράγωνο έχει 4 γωνίες και όλες είναι ορθές, σαν τη γωνία μιας σελίδας.
Η γωνία στην άκρη ενός βιβλίου είναι…
Οι γωνίες του βιβλίου, της πόρτας και του παραθύρου είναι ορθές. Τις ελέγχουμε με τη γωνία του χάρακα.
Με ποιο όργανο μετράμε πόσο μακρύ είναι ένα μολύβι;
Ο χάρακας μετράει μήκος σε εκατοστά. Βάζουμε το 0 στην αρχή του μολυβιού και διαβάζουμε πού τελειώνει.
Ποιο ζυγίζει περίπου 1 κιλό;
Το πακέτο ζάχαρη είναι συνήθως 1 κιλό. Το φτερό και το μολύβι ζυγίζουν λίγα γραμμάρια, το λεωφορείο χιλιάδες κιλά.
Ποιο θα το ζυγίζαμε σε γραμμάρια και όχι σε κιλά;
Τα ελαφριά πράγματα τα ζυγίζουμε σε γραμμάρια. Ένα κουλούρι είναι περίπου 100 γραμμάρια.
2 κιλά = ___ γραμμάρια
Κάθε κιλό είναι 1.000 γραμμάρια, άρα 2 κιλά = 2.000 γραμμάρια.
Ο μικρός δείκτης δείχνει το 3 και ο μεγάλος δείκτης δείχνει το 12. Τι ώρα είναι;
Όταν ο μεγάλος δείκτης δείχνει το 12, η ώρα είναι «ακριβώς». Ο μικρός δείκτης λέει ποια ώρα: 3 ακριβώς.
Ο μεγάλος δείκτης δείχνει το 6 και ο μικρός δείκτης είναι ανάμεσα στο 7 και στο 8. Τι ώρα είναι;
Ο μεγάλος δείκτης στο 6 σημαίνει «και μισή». Ο μικρός δείκτης πέρασε το 7 αλλά δεν έφτασε στο 8, άρα είναι 7 και μισή.
Πόσα λεπτά δείχνει ο μεγάλος δείκτης όταν δείχνει τον αριθμό 4;
Για τον μεγάλο δείκτη κάθε αριθμός του ρολογιού αξίζει 5 λεπτά. 4 × 5 = 20 λεπτά.
Πρόβλημα: «Η Ελένη έχει 24 αυτοκόλλητα. Δίνει 9 στον αδερφό της. Πόσα της μένουν;» Τι ζητάει το πρόβλημα;
Η ερώτηση του προβλήματος είναι «πόσα της μένουν;». Πριν λύσεις ένα πρόβλημα, βρες πρώτα τι ακριβώς ρωτάει!
Στο ίδιο πρόβλημα με τα αυτοκόλλητα, ποια είναι τα δεδομένα, δηλαδή αυτά που ξέρουμε;
Τα δεδομένα είναι οι αριθμοί που μας δίνει το πρόβλημα: 24 αυτοκόλλητα και 9 που δίνει. Το 15 είναι η απάντηση, όχι δεδομένο.
Πρόβλημα: «Σε ένα λεωφορείο είναι 32 παιδιά. Στη στάση κατεβαίνουν 7 και ανεβαίνουν 5.» Ποια ερώτηση ταιριάζει στο πρόβλημα;
Τα δεδομένα μιλούν για παιδιά που κατεβαίνουν και ανεβαίνουν, άρα η ερώτηση είναι πόσα παιδιά είναι τώρα: 32 − 7 + 5 = 30.
Ποιος αριθμός συνεχίζει το μοτίβο 4, 7, 10, 13, ___;
Κάθε αριθμός είναι 3 περισσότερο από τον προηγούμενο (+3). Άρα 13 + 3 = 16.
Ποιος αριθμός συνεχίζει το μοτίβο 50, 45, 40, 35, ___;
Οι αριθμοί μικραίνουν κατά 5 κάθε φορά (−5). Άρα 35 − 5 = 30.
Ποιος αριθμός συνεχίζει το μοτίβο 3, 6, 12, 24, ___;
Κάθε αριθμός είναι ο διπλάσιος του προηγούμενου (×2): 24 × 2 = 48. Το 27 θα ήταν +3, αλλά από το 6 στο 12 δεν πήγαμε +3.
Όταν μετράμε με γραμμούλες, κάθε πέμπτη γραμμούλα κόβει λοξά τις τέσσερις προηγούμενες. Πόσο αξίζει μια τέτοια «δεμένη» ομάδα;
Τέσσερις όρθιες γραμμούλες και μία λοξή που τις κόβει κάνουν μια πεντάδα. Έτσι μετράμε γρήγορα ανά 5.
Ο Νίκος μέτρησε τα αυτοκίνητα που πέρασαν και έγραψε 2 δεμένες πεντάδες και 3 μονές γραμμούλες. Πόσα αυτοκίνητα πέρασαν;
2 πεντάδες = 2 × 5 = 10. Μαζί με τις 3 μονές: 10 + 3 = 13 αυτοκίνητα.
Η Ελένη θέλει να γράψει τον αριθμό 17 με γραμμούλες. Πόσες πεντάδες και πόσες μονές γραμμούλες θα κάνει;
17 = 5 + 5 + 5 + 2. Άρα 3 δεμένες πεντάδες και 2 μονές γραμμούλες. (2 πεντάδες και 5 μονές κάνουν μόνο 15.)
Ρίχνεις ένα ζάρι. Πόσο πιθανό είναι να φέρεις 7;
Αδύνατο: το ζάρι έχει μόνο 1, 2, 3, 4, 5 και 6. Το 7 δεν υπάρχει πάνω του.
Πόσο πιθανό είναι να ξημερώσει αύριο;
Σίγουρο: ο ήλιος ανατέλλει κάθε πρωί, όσο συννεφιά κι αν έχει.
Μια σακούλα έχει 9 κόκκινες μπάλες και 1 μπλε. Βγάζεις μία χωρίς να κοιτάξεις. Πόσο πιθανό είναι να είναι μπλε;
Απίθανο: μπορεί να γίνει, αφού υπάρχει μία μπλε, αλλά οι κόκκινες είναι πολύ περισσότερες.
Μαθηματικά Α' Δημοτικού · Μαθηματικά Β' Δημοτικού · Μαθηματικά Δ' Δημοτικού · Μαθηματικά Ε' Δημοτικού · Μαθηματικά ΣΤ' Δημοτικού
Γλώσσα · Μελέτη Περιβάλλοντος · Ιστορία · Αγγλικά
Όλη η Γ' Δημοτικού · Μαθηματικά σε όλο το Δημοτικό
🎓 Σχολείο | 🧠 Quiz | 📚 Βιβλία | 🏠 Αρχική
© 2026 WiseBot Academy — wisebot.gr